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Desde que existe la profesión docente que hablamos de los desafíos que esta conlleva, pues enseñar no es simplemente el traspaso de conocimientos, es más bien la oportunidad de potenciar el desempeño de nuestros estudiantes con las herramientas otorgadas. 

Los tiempos actuales han instalado nuevos desafíos para los docentes, que se representan claramente en dos importantes preguntas, ¿qué enseñar?, y ¿cómo enseñar? Para responder esta pregunta  caracterizamos tres desafíos puntuales: 

1. Enseñar Pensamiento Crítico: Pensar los procesos de enseñanza fuera de la caja, como se dice, es un gran desafío, puesto que ya no son únicamente la transferencia de conocimientos lo que valida el aprendizaje de un estudiante, sino como hace uso de ellos o se desempeña metacognitivamente para evidenciar que ha aprendido. Enseñar para el  desarrollo del pensamiento crítico, nos ha puesto a mirar las habilidades de comprensión lectora y resolución de problemas entre otras, como prioritarias en el aula, en ellas se encuentran la potencial evidencia del logro de aprendizajes profundos. 

2. Incorporar nuevas tecnologías: Sumar nuevas tecnologías en beneficio de las acciones de enseñanza, considerando un uso correcto es un gran desafío para los docentes. A pesar del éxito que pudieron tener algunos países con la educación a distancia durante la pandemia, las brechas de aprendizajes se presentaron de igual manera, dejando claro que la mediación docente sigue siendo  fundamental, más allá de cuanto pueda resolver la tecnología. Esta consideración nos lleva a comprender cuan importante es el equilibrio en la gestión de la información y tecnologías. 

3. Inclusión, diversidad y equidad: El aula diversa ha crecido, haciendo desafiante la labor de alcanzar el cumplimiento de objetivos, que como ya puntualizamos ha reorientado él ¿qué enseñar?, y ¿cómo enseñar? teniendo que enfrentar el responder a la diversidad, considerando que esta respuesta cumpla con ser equitativa en el desarrollo y desempeño de nuestros estudiantes. Pensar una educación desde el punto de vista diverso implica la toma de decisiones adecuadas respecto a metodologías y estrategias que así lo beneficien. 

La educación se desenvuelve de manera dinámica, con cambios que nos invitan a mirar la acción de enseñar y a los docentes a estar en constante preparación y actualización que les permita enfrentar estos desafíos, con respuestas adecuadas a las nuevas demandas.

Conscientes del desafío que tienen los docentes en el mundo actual, es que en Editorial Ziemax y Academia Ziemax esperamos siempre aportar con nuestras propuestas didácticas a la tarea de enseñar.

Cualquier proceso de enseñanza necesita valerse de metodologías de aprendizaje que puedan reforzar los conocimientos adquiridos y guiar la formación de quienes se encuentran estudiando. Además de enriquecer el proceso educativo, estas metodologías son vitales para otorgar a los alumnos y alumnas un enfoque práctico que más adelante les permitirá desenvolverse adecuadamente en el entorno globalizado imperante. 

Estas metodologías se pueden considerar como enfoques de enseñanza sistemáticos, usados en la educación para asegurar un aprendizaje significativo de competencias, saberes y habilidades diversas, por lo que son imprescindibles para promover la participación activa, facilitar la enseñanza teórica y práctica, promover el aprendizaje continuo y el desarrollo de pensamiento en diferentes contextos. 

Este último aspecto es esencial para reforzar habilidades comprensivas, matemáticas y científicas en los y las estudiantes que les serán de gran utilidad tanto para los desafíos educacionales futuros como para la vida cotidiana, donde deberán desarrollar competencias  en las que el pensamiento crítico desempeñará un rol fundamental para tomar decisiones y resolver problemáticas propias del día a día. 

Además de la razón ya mencionada, existen otros motivos por los cuales estas metodologías son tan importantes en los entornos educativos actuales. Sigue leyendo para conocer más al respecto. 

• Fomentan la participación activa en clases:

Contrariamente al aprendizaje tradicional, las metodologías de enseñanza proponen una dinámica mucho más participativa para aplicar en las aulas, debido a que muchas veces en ellas se integran debates, proyectos grupales, actividades interactivas y más estrategias de aprendizaje que pueden ser un aporte importante para propiciar una participación activa en las aulas, capaz de transformar la adquisición de conocimientos en una experiencia formativa comprometida, autónoma y decisiva para los desafíos futuros. 

• Facilitan la enseñanza de las asignaturas:

Son bastantes las ventajas que implican las metodologías de enseñanza en las aulas. Algunas de ellas tienen que ver con su versatilidad para adaptarse a distintos contextos educativos y estilos de aprendizaje. También, su dinamismo promueve el compromiso y el interés por parte de los niños y niñas hacia el contenido abordado.

En tal sentido, es posible afirmar que estas potencian el pensamiento crítico al ofrecer a los docentes un recurso capaz de promover la comprensión profunda, el análisis exhaustivo y la evaluación de las opciones que se pueden presentar en diferentes situaciones. Ziemax.cl cuenta con programas educativos complementarios capaces de apoyar a los y las estudiantes en las clases con metodologías de enseñanza eficaces. Elige los que requieras en este mismo instante. 

• Promueven el aprendizaje continuo:

Las metodologías de aprendizaje se encuentran en constante evolución. En tal sentido, se trata de recursos docentes creados para ser parte de modelos pedagógicos en los que prima la adquisición de nuevos conocimientos, enfoques y perspectivas útiles para enfrentar los múltiples desafíos que se presentan a diario, más allá de las aulas. 

Estos materiales educativos brindan a quienes estudian la posibilidad de acceder a un proceso de aprendizaje dinámico que permite a los individuos adaptarse a un mundo en constante cambio. 

• Impulsan la aplicación práctica del conocimiento: 

Aquellas metodologías de aprendizaje que tienen un enfoque más práctico y funcional, permiten a los y las estudiantes adquirir una perspectiva multidimensional de las problemáticas. Esto brinda una base de aprendizaje basada en competencias específicas como un aporte valioso para apoyar la toma de decisiones, el aprendizaje cooperativo  y la adaptabilidad en diferentes contextos de aplicación que se pueden dar en la vida cotidiana. 

• Promueven el desarrollo de pensamiento:

Al adaptarse a las diferentes etapas del desarrollo cognitivo, las metodologías de aprendizaje no solo otorgan a la educación un enfoque transversal e innovador en la enseñanza, sino que también procuran promover el desarrollo del pensamiento, intrínsecamente relacionado a las habilidades de comprensión lectora, al pensamiento matemático ligado al razonamiento lógico y al pensamiento científico que implica habilidades transversales de argumentación, evaluación y pensamiento lógico. 

Al ofrecer este abordaje holístico en diferentes áreas, tales metodologías son vitales para proporcionar a los y las alumnas un recurso que les permita desarrollar competencias que trascienden las aulas y son indispensables para enfrentar un mundo globalizado en el que se requieren ciudadanos y ciudadanas competentes, listos para resolver problemas de cualquier índole que se les puedan presentar. 
Hoy en día, se cuenta con un sinfín de metodologías de aprendizaje ligadas a diferentes enfoques de enseñanza y a pesar de que cada una de ellas está destinada a distintos fines, debes saber que su relevancia radica en el valor que pueden aportar a cada estudiante en el aula al momento de adquirir nuevos conocimientos. Ingresa a nuestra web y descubre los mejores recursos docentes para apoyar el aprendizaje integral de tus estudiantes.

Cada tres años se lleva a cabo el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), un proyecto de la OCDE destinado a medir el desarrollo de competencias y habilidades que los y las estudiantes han podido adquirir en el contexto actual, marcado por la integración de elementos tecnológicos e informativos característicos del siglo XXI al interior del sistema educativo. 

A diferencia del SIMCE, una prueba que busca medir dominios específicos considerados dentro de la malla curricular escolar, PISA se enfoca en evaluar las competencias y destrezas que los alumnos y alumnas pueden aplicar en la vida cotidiana. En otras palabras, se trata de una instancia que pretende preparar a quienes estudian para los desafíos del mundo globalizado, entregando comparativas internacionales que pueden servir para articular políticas educativas eficaces y entregar buenas prácticas capaces de favorecer la adquisición de estas competencias tan valiosas a nivel global. 

Si bien los últimos resultados de PISA fueron obtenidos el 2018, se espera que los resultados del 2022 estén disponibles en diciembre del 2023, lo cual resultará especialmente útil para conseguir orientaciones educacionales cuyo eje central sea enriquecer la formación académica mucho más allá de las aulas, otorgando herramientas que posibiliten instruir ciudadanos y ciudadanas competentes, con habilidades que se adaptan de manera transversal a la sociedad en que vivimos. 

Un proceso educativo adecuadamente estructurado puede ser un apoyo fundamental para complementar la enseñanza de estas habilidades y hay ciertos factores implicados que pueden resultar especialmente favorecedores para el aprendizaje en las clases. Sigue leyendo, porque a continuación te mencionaremos algunos de los más importantes. 

• Determinar objetivos claros

Uno de los aspectos más relevantes a considerar en los procesos de enseñanza es la determinación de metas claras orientadas a los logros educativos, pues de esta forma tanto docentes como alumnos pueden ser capaces de tener una orientación de aprendizaje concreta.

Dar a conocer los objetivos predefinidos de un plan de estudios puede convertirse en una fuente importante de motivación, autonomía y progreso para quienes se encuentran cursando asignaturas. Ahora bien, esto no quiere decir que los objetivos sean inalterables, ya que siempre pueden modificarse según se requiera. 

• Variedad de recursos didácticos

Es bien sabido que los recursos didácticos son vitales para enriquecer la enseñanza. Contar con libros, plataformas virtuales, diagramas, documentales, guías y más es esencial para diversificar la experiencia educativa, optimizando así la enseñanza y la instrucción formativa. 

Estos forman parte fundamental de los llamados recursos docentes y además de lo anterior, también resultan ser un apoyo indispensable para incluir en las estrategias de aprendizaje utilizadas en las aulas. Con ellos, es posible ofrecer un enfoque educativo adaptado a diferentes tipos de habilidades cognitivas y etapas de desarrollo escolar. 

• Adaptabilidad a diferentes estilos de aprendizaje 

Todas las personas procesan y aprenden de distintas formas. Por esa razón, es fundamental generar ambientes de aprendizaje en los que se potencie el abordaje de los contenidos de enseñanza, adaptados a diferentes procesos mentales y capacidades cognitivas según el nivel de formación académica. 

Esto se puede lograr a través de integrar a la enseñanza recursos complementarios, materiales didácticos y el fomento de la participación activa en clases, con la finalidad de que todos y todas sean capaces de aprender en el aula. 

• Ejemplos y casos prácticos 

Ofrecer ejemplos con respecto a los contenidos abordados en las clases puede contribuir con facilitar la comprensión, estimular el pensamiento crítico y dar paso al debate, lo cual es bastante útil para potenciar un aprendizaje eficaz de los conceptos estudiados. Además, esto puede proporcionar casos prácticos en los que la información aprendida puede ser aplicada en las vivencias cotidianas. 

• Retroalimentación positiva 

Uno de los factores más importantes a considerar para obtener una enseñanza efectiva es, precisamente, otorgar una retroalimentación adecuada a los y las estudiantes. Con ello se puede impactar de manera positiva el rendimiento educacional, ya que brinda información sobre el progreso, determina las áreas de mejora y motiva a un aprendizaje continuo, enmarcado en el apoyo de los procesos cognitivos.

• Programas educativos complementarios

Además de fortalecer el aprendizaje, los programas educativos complementarios pueden ser una excelente herramienta para abarcar saberes adicionales al plan de estudios tradicional, enriqueciendo así la experiencia educativa de las y los estudiantes. 

Contar con estos recursos puede contribuir de manera significativa en el logro de aprendizajes personalizados y completos, por eso, te invitamos a revisar los programas de Ziemax.cl orientados a apoyar la comprensión lectora, el pensamiento crítico, el vocabulario, las habilidades cognitivas y más de manera integral. 

Apoya el aprendizaje de tus estudiantes incluyendo estos factores y técnicas de aprendizaje en diferentes instituciones educativas, para así poder enriquecer la enseñanza de manera óptima. Recuerda que en Ziemax.cl también contamos con programas educativos integrales, destinados tanto a enriquecer la formación académica de los y las estudiantes como a fortalecer las competencias y habilidades que pueden aplicar en la vida cotidiana. ¡Descubre los que están disponibles en nuestra web!

Cada año, las pruebas SIMCE se convierten en un acontecimiento crucial para la educación en Chile, puesto que dan a conocer las debilidades y fortalezas existentes en diferentes niveles y áreas de aprendizaje. Estas resultan ser evaluaciones de vital importancia para generar planes de acción certeros, orientados a mejorar la calidad de la enseñanza que se imparte en las aulas. 

Lograr buenos resultados no es una tarea sencilla, pues son bastantes los factores implicados en este gran desafío educacional, tales como los recursos didácticos facilitados, los hábitos de estudio y las metodologías de aprendizaje implementadas en la enseñanza. 

Ahora bien, y a pesar de que sea un camino difícil de recorrer, lo cierto es que existen otros recursos destinados a potenciar una formación efectiva para cada estudiante. Algunos de los más importantes son los programas educativos complementarios. 

A través de ellos es posible enriquecer el aprendizaje, pues posibilitan una planificación certera de estrategias, actividades y materiales alineados con los objetivos de aprendizaje específicos para asignaturas como matemáticas, lenguaje y comunicación, ciencias naturales e historia. 

Este tipo de programas cuentan con una serie de características, orientadas al logro de una enseñanza efectiva y calidad de la educación. ¡Si te interesa saber cuáles son los más importantes a considerar, te invitamos a seguir leyendo!

Desarrollo integral de la enseñanza 

La gran ventaja de los programas educativos complementarios se basa en ofrecer una enseñanza que integra conocimientos y habilidades adicionales a las presentadas de forma tradicional por los establecimientos educacionales. Con ello, se espera que los y las estudiantes obtengan una formación integral, capaz de asegurar resultados educativos óptimos, además de fomentar un desarrollo personal y social fundamental para etapas posteriores. 

Consideración de diferentes estilos de aprendizaje 

Una adecuada enseñanza en muchas ocasiones va a ir de la mano con técnicas y métodos que puedan facilitar la adquisición de conocimientos de un área determinada. En este sentido, los programas educativos complementarios se caracterizan por ofrecer metodologías y enfoques adaptados a diferentes procesos de aprendizaje. 

A menudo, en estos se suelen incluir actividades, materiales, recursos audiovisuales y evaluaciones formativas que permiten adecuarse a diferentes niveles educativos y estilos de aprendizaje, fomentando un aprendizaje mucho más dinámico para las y los estudiantes. 

Recursos como libros digitales, guías y actividades prácticas son infaltables para lograr una adaptación adecuada. Debes saber que en Ziemax.cl hallarás los programas e insumos docentes que necesitas para llevar a cabo una enseñanza efectiva. 

Adaptabilidad a los cambios 

Si bien, los programas educativos complementarios deben regirse por una estructura predeterminada, esto no significa que no se puedan ajustar según se requiera. Los constantes cambios en el entorno educativo, los avances tecnológicos, las tendencias de enseñanza, e inclusive, los distintos ritmos de aprendizaje, conllevan a una adaptación incesante de los materiales ofrecidos para el entorno educativo. 

Esto resulta imprescindible para ofrecer un aprendizaje receptivo y actualizado, cuya transversalidad pueda otorgar un aporte significativo para los niños y niñas. 

Mejora del rendimiento académico 

Contar con una enseñanza complementaria al programa educativo convencional, que es parte esencial de los recursos docentes, no solo contribuye con reforzar el aprendizaje que se da en las aulas. También, resulta verdaderamente útil para poder obtener un abordaje más completo y específico con respecto a contenidos de asignaturas diversas. 

Lo cierto es que un programa educativo complementario que está bien construido puede convertirse en un apoyo imprescindible para promover un mejor desempeño académico. Esto porque da la oportunidad de acceder a un apoyo educacional mucho más personalizado y dinámico que generalmente se traduce en logros educativos positivos. 

En Ziemax contamos con programas complementarios monitoreados a través de plataformas denominadas EVA y Sistema de Seguimiento de Resultados (SSR), capaces de proporcionar informes de resultados para una mejora continua del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Como bien te has dado cuenta, un programa educativo complementario puede ofrecer múltiples beneficios que pueden ser fundamentales para lograr que los y las estudiantes cuenten con una base de conocimientos óptima para enfrentar el SIMCE y los desafíos de educación superior que se les presentarán en el futuro. 

Si te interesa averiguar más sobre los programas o quieres seguir leyendo otros artículos relevantes ligados a la comunidad educativa, entonces te invitamos a visitar otros de nuestros apartados dedicados a estas temáticas en Ziemax.cl.

Las vacaciones de invierno suelen ser una temporada de merecido descanso y relajo que es de vital importancia para que estudiantes, docentes y familias puedan retomar las actividades del segundo semestre con energías renovadas. 

Ahora bien, cuando hay que volver a la rutina escolar, sabemos que puede resultar difícil para los y las estudiantes retomar el ritmo que tenían antes de sus ansiadas vacaciones. Aquí es cuando los recursos didácticos juegan un rol clave, no solo para complementar el aprendizaje de los y las estudiantes, sino también para hacer de la enseñanza una práctica dinámica y entretenida que les motive a aprender. 

Si quieres saber más sobre estos recursos, te invitamos a seguir leyendo y descubrir los beneficios que podrían ofrecer al ser implementados con frecuencia en clases, tareas, o incluso, como un didáctico refuerzo educativo cuando los establecimientos de educación en Chile den por iniciadas sus vacaciones invernales. 

¿Qué son los recursos didácticos de enseñanza y para qué sirven?

Los recursos didácticos de aprendizaje son materiales o herramientas que se pueden utilizar en la enseñanza como libros, videos, láminas y más para facilitar la adquisición de conocimientos y aumentar el interés de cada estudiante hacia los contenidos abordados en sus clases. 

A menudo, estos materiales didácticos resultan de gran utilidad para poder diversificar la experiencia de enseñanza y enriquecer el aprendizaje con formatos entretenidos y prácticos que pueden apoyar a los estudiantes de manera efectiva en cada asignatura.

¿Qué tipos de recursos didácticos existen para la enseñanza?

Existe una inmensa variedad de herramientas de enseñanza en formatos físicos y digitales. Te presentamos algunas de las más relevantes que puedes implementar cuando estimes conveniente. 

• Recursos impresos: Pueden ser guías, libros, textos escritos, diagramas y más. Resultan especialmente útiles para enseñar a leer los contenidos de un texto, tratar unidades léxicas, apoyar diferentes estrategias de lectura o realizar ejercicios de comprensión lectora. 
• Medios audiovisuales: A menudo los establecimientos educacionales suelen recurrir a este tipo de medios para mostrar videos educativos, presentaciones, documentales y más. ¡Son una excelente herramienta de enseñanza!
• Materiales manipulables: Pueden ser cualquier tipo de material concreto, como bloques, rompecabezas o juegos de mesa que sirvan para acercar motrizmente a cada estudiante a la construcción de sus aprendizajes. 
• Plataformas y entornos digitales: Son softwares educativos y plataformas destinadas a un aprendizaje dinámico. Sirven mucho para enseñar, por ejemplo, el vocabulario de un idioma y el significado de las palabras de modo entretenido. 

Ventajas de usar materiales didácticos para el aprendizaje 

Debido a que los recursos didácticos ofrecen múltiples formatos y alternativas para implementar en el aprendizaje, lo cierto es que pueden brindar grandes beneficios, ya que:

• Promueven un aprendizaje dinámico y llamativo: ¡las presentaciones multimedia, diagramas y aplicaciones de celular captan la atención mucho más rápido!
• Facilitan la enseñanza:  los conceptos y conocimientos se pueden abordar de formas más claras para ser explicados a las alumnas y alumnos. 
• Fomentan la participación: sus multiformatos permiten establecer dinámicas grupales en las que los y las estudiantes pueden interactuar con recursos multimedia, plataformas o materiales destinados al aprendizaje práctico. 
• Se adaptan a diferentes niveles de aprendizaje: ya sea si están aprendiendo a leer, adquiriendo otros tipos de léxico o resolviendo problemas matemáticos más complejos.
• Personalizan la enseñanza: sus diferentes alternativas se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos y alumnas. 

Si bien los recursos didácticos ya son utilizados en el sistema educativo chileno, lo cierto es que pueden ser una poderosa herramienta de enseñanza para implementar con frecuencia en las aulas, ya que ofrecen un aprendizaje mucho más significativo y valioso. 

¡Anímate a implementar algunos de estos recursos en clases y marca la diferencia en la educación de los y las estudiantes!

Escrito por: Marcelo Arriagada

Jefe Área Consultora

Después de todo lo que hemos vivido producto del contexto de pandemia, se nos ha hecho ver la realidad y obligado a intervenirla de modo certero ¿Ejemplos de esto? Cambios en acciones pedagógicas, donde queda la sensación que ya no nos sirve realizar el mismo tipo de clases tradicionales. Cambios en el contexto de aprendizaje, donde el diseño, los medios y los propósitos fueron modificados. Cambios, incluso, en la mirada curricular acerca de lo que es prioritario abordar. Probablemente, habrá muchas otras dimensiones que también demuestran las variaciones que hemos vivido cada una/o de quienes formamos parte del entorno educativo. Más allá de eso, se desprenden (o al menos debería) hallazgos interesantes para concebir nuestro proceso de implementación de la enseñanza durante el próximo período académico. Justamente en estos días, donde nos encontramos en evaluación y proyección al cerrar un proceso anual, te invitamos a considerar la pertinencia de algunas claves que hemos recogido, buscando promover las clases efectivas en torno al aprendizaje profundo:

• Diseña tu propuesta de acción didáctica desde la implementación de las habilidades para el siglo XXI. Esto te permitirá focalizar el aprendizaje desde la óptica más integral posible y te permitirá, además, recoger hallazgos visibles de las distintas dimensiones que focalices.
• Reduce los tiempos de interacción con el nuevo contenido. Esto, en virtud de que los momentos de clases grupales sean mayormente asociados hacia el procesamiento de esa información en niveles, al menos inferenciales, del desarrollo del pensamiento.
• Invierte el tiempo en la tarea, minimizando el protagonismo docente que implica la acción modelizar, para que tus estudiantes tengan mayor tiempo y opciones de acceder a distintas maneras de aprender, demostrar lo que aprenden de distintas formas y generar una construcción productiva en torno al propósito de aprendizaje.
• Instala una problematización en cada clase. Con ello, tus estudiantes irán con la expectativa de descubrir siempre algo en todas tus clases y tomarán el protagonismo que se requiere dentro de su despliegue de acciones para aprender.
• Promueve la colaboración que se gestiona de manera intrínseca cada vez que se implementa un desafío cognitivo, se articula en torno a un proyecto y se desarrolla con la dimensión ‘maneras de trabajar’, que es uno de los ámbitos de las habilidades para el siglo XXI.

¿Clases efectivas? ¿Aprendizaje basado en proyectos? ¿Habilidades para el siglo XXI? ¿Problematización y modelización? Te dejo el link de una de nuestras charlas donde podrás profundizar al respecto: Click aquí

Escrito por: Carla Saldívar Canales

Gestora de contenidos Ziemax

Una idea fundamental para abordar la comprensión lectora es asumir que requiere tanto del procesamiento textual (comprender la estructura de un texto), en conjunto con integración de lo que se extrae del texto, las experiencias y conocimientos previos del lector, inferencias según los esquemas cognitivos del lector y la interpretación que realiza del texto, es decir, es un proceso con alto nivel de complejidad que vincula simultáneamente las características del texto y las del lector.

Los procesos y habilidades que se activan para lograr la comprensión lectora no son intuitivos del lector, sino que requieren de la ayuda de otro (un entorno social y las personas que intervienen dentro de este entorno) para su desarrollo. Según Vygostski (1996) «a diferencia de lo que ocurre con el lenguaje hablado en el que los niños avanzan espontáneamente, el lenguaje escrito se basa en una instrucción artificial». De ese modo, la comprensión del lenguaje escrito constituye una forma de desarrollo que requiere de la participación del sujeto en un proceso de interacción social específico.

Se propone entonces que la compresión de lectura podría mejorar a partir de la interacción entre estudiante y docente, en especial si se dirige la enseñanza a partir del uso de estrategias.

Según una investigación realizada en Colombia (Martínez- Díaz, Díaz, y Rodríguez, 2011) propone que la interacción de andamiaje en el aula requiere de las siguientes estrategias:

1. Procedimientos facilitadores que ayudan a los estudiantes a aprender habilidades implícitas. Por ejemplo, el uso intencionado de estrategias específicas para la comprensión.
2. Uso de modelos facilitadores. Por ejemplo, utilizar la muestra de las acciones que se deben realizar como referencia.
3. Pensar en voz alta. Es una forma es que el profesor modela los procesos del pensamiento, mostrando a los estudiantes las revisiones y elecciones que realiza al utilizar los procedimientos facilitadores.
4. Anticipar las áreas difíciles y utilizar los errores como espacio de aprendizaje.
5. Proporcionar apoyos o tarjetas de señales. Esta es una estrategia donde los procedimientos facilitadores se escriben en “tarjetas de apoyo” que los estudiantes conservan como evidencia durante el trabajo. Al adquirir práctica las tarjetas se van haciendo innecesarias.
6. Ofrecer ejemplos resueltos a medias y hacerlos resolver el resto.
7. Regular la dificultad, comenzando con lo más sencillo y, progresivamente, aumentar la dificultad.
8. Enseñanza recíproca, donde en ocasiones son los estudiantes los que asumen el rol explicativo, potenciando el uso de argumentos y evidenciando reflexiones que los llevaron a ejecutar alguna acción en específico.
9. Proporcionar listas de verificación, enseñar a los estudiantes medios de auto-verificación para ayudarlos a regular la calidad de sus respuestas.

En los resultados del estudio se evidencia que la comprensión de lectura puede mejorar con la ayuda de un lector experto que oriente al principiante y esto se debe a que, con la guía del lector experto, el lector principiante logra determinar herramientas y maneras nuevas de entender y enfrentarse a las tareas.

Escrito por: Carla Saldívar Canales

Gestora de contenidos Ziemax

Entre el año 2010 y 2011 el Instituto de Investigación Educacional de América (ERIA), dedicados a la investigación y desarrollo de la educación en E.E.U.U realizó un estudio técnico de evaluación educacional para el recurso CARS STARS desarrollado y promovido por Curriculum Associates y que Ziemax hace ya 17 años tiene licencia para su distribución en Chile y Latinoamérica.

Para los fines del estudio y guiar la línea de investigación se establecieron las siguientes preguntas:

1. ¿Mejoran los estudiantes de tercer y séptimo grado, el desempeño de las estrategias de comprensión lectora una vez que son sujetos del programa de Evaluación Comprensiva de las Estrategias de Lectura y las Estrategias para lograr Éxito en la Lectura c 2010?
2. ¿El programa Evaluación Comprensiva de las Estrategias de Lectura y las Estrategias para lograr éxito en la Lectura c 2010 es igualmente efectivo en mejorar las estrategias de comprensión lectora, tanto para los estudiantes menos y los más aventajados de tercer y séptimo grado?